ООО "МДМ" МеДицинские
Материалы и оборудование
Телефон: +7 (903) 0088-110
E-mail: myvibrostim@gmail.com
СОВРЕМЕННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ПАЦИЕНТАМ НА ДОМУ
СОВРЕМЕННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ПАЦИЕНТАМ НА ДОМУ
Для чего предназначено оборудование?
Комплекс оборудования VIBROSTIM™ используется при реабилитации пациентов с речевыми нарушениями: врожденными, приобретенными и дегенеративными поражениями неврологического характера методом нейростимуляции.
Как работает?
Логопед с помощью специальных стимуляторов воздействует на соответствующие мышечные структуры речевого аппарата и других систем, опосредованно связанных с имеющимися дефектами, в результате чего формируются потоки афферентных импульсов по черепно-мозговым нервам в головной мозг для восстановления нарушенных нервных связей и стимуляции близлежащих отделов.
Аппараты позволяют использовать в работе:
- Расслабляющую и стимулирующую техники логопедического массажа;
- Импульсную нейростимуляцию при выполнении «предписанных» фонопедических / артикуляторных упражнений.
- Нейростимуляцию в диапазоне дельта- и тета-ритмов головного мозга.
- Синхронизацию нейростимуляции с громкостью, темпом и ритмом голоса (фонации) пациента.
- Формирование механической «бегущей волны» для реабилитации пациентов, страдающих нарушениями непроизвольных функций речевого аппарата, в частности, при нарушениях глотания.
Для кого предназначено?
Оборудование используется логопедами и членами семей/помощниками при реабилитации пациентов на дому.
Проведение логопедического массажа:
VIBROSTIM™ позволяет проводить расслабляющий и стимулирующий массаж артикуляционной мускулатуры, массаж язычной мускулатуры, дёсен, твердого и мягкого нёба, что способствует нормализации произносительной стороны речи и эмоционального состояния лиц, страдающими речевыми нарушениями.
Подробнее
Домашняя реабилитация:
НЕЙРОСТИМУЛЯЦИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА
Регулярная нейростимуляция языка, ушных раковин, ладоней рук и стоп ног улучшает снабжение мозга кровью и повышает общий тонус организма пациента, что делает реабилитационные мероприятия более эффективными.
ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГЛОТАНИЯ
Регулярные упражнения помогают восстановить поток импульсов, который идет в ствол головного мозга по черепно-мозговым нервам для стимуляции мышц, участвующих в акте глотания
Регулярная нейростимуляция языка, ушных раковин, ладоней рук и стоп ног улучшает снабжение мозга кровью и повышает общий тонус организма пациента, что делает реабилитационные мероприятия более эффективными.
ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГЛОТАНИЯ
Регулярные упражнения помогают восстановить поток импульсов, который идет в ствол головного мозга по черепно-мозговым нервам для стимуляции мышц, участвующих в акте глотания
Подробнее
Логопедический массаж
Детям со значительными речевыми расстройствами (алалия, дизартрия, дислалия и др.) для коррекции звукопроизношения недостаточно только артикуляционной и дыхательной гимнастики Необходим логопедический массаж.
Логопедический массаж – активный метод механического воздействия, который изменят состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата. Логопедический массаж представляет собой одну из логопедических техник, способствующих нормализации произносительной стороны речи и эмоционального состояния лиц, страдающими речевыми нарушениями.
Логопедический массаж преследует следующие цели:
Условия проведения логопедического массажа
В помещении должно комфортно и тепло. Особые требования к рукам массажиста. Они должны быть теплыми, чистыми, без каких-либо воспалительных заболеваний, без украшений, с коротко остриженными ногтями. Массаж проводят через 2 часа после приема пищи. Полость рта ребенка перед проведением сеанса следует очистить от крошек и остатков пищи.
Массаж назначают курсом в 20 сеансов. Желательно проводить каждый день. После месячного перерыва курс желательно повторить. При выраженных нарушениях речи у детей длительность кура увеличивается.
В зависимости от тяжести нарушений речевого аппарата и возраста ребенка время сеанса может быть от 5 до 25 минут. Первый сеанс длится 5 минут. В дальнейшем продолжительность массажа увеличивают.
При проведении массажа ребенок должен быть спокоен, не чувствовать болевых и неприятных ощущений. К каждому ребенку необходим подход. Не следует с первых процедур укладывать его в горизонтальное положение. Лучше сделать первый сеанс в положении сидя. Со временем у детей возникает привыкание к массажу.
Если ребенок настроен негативно, на первой процедуре выполните только легкие массажные движения на лицевой мускулатуре.
Противопоказания к проведению массажа
Массаж не назначают при следующих заболеваниях:
Осторожно выполняют массаж детям с судорожным синдромом. В случае если ребенок плачет, вырывается и кричит, массаж стоит прекратить и успокоить ребенка.
Логопедический массаж в домашних условиях
Прежде чем делать ребенку логопедический массаж дома, вы должны проконсультироваться с логопедом. Профессиональный логопедический массаж включает обработку языка, которая выполняется с помощью специальных зондов. Этими приспособлениями легко поранить нежные слизистые полости рта. Лучше всего в домашних условиях пользоваться шпателем или зубной щеткой.
Рекомендуется дома выполнять массаж шеи, плечевого пояса, артикулярных мышц в комплексе с рекомендованными логопедом упражнениями. Вы должны четко знать, какой именно массаж надо выполнять – расслабляющий мышцы или тонизирующий. Обо всех изменениях следует сообщать логопеду.
Проведение лицевого массажа способствует не только формированию мимических средств общения, но и развитию оральной сферы, что необходимо для нормального питания ребенка и последующего развития речи.
Важно: Ребенку придать положения, в которых патологические тонические рефлексы проявлялись бы минимально или не проявились вовсе.
Расслабление мышц шеи (пассивные движения головы).
Перед началом расслабляющего массажа артикуляционной мускулатуры, особенно в случае значительного повышения мышечного тонуса верхнего плечевого пояса и шеи, необходимо добиться расслабления этих мышц.
Положение ребенка на спине или полусидя, голова несколько свешивается назад:
а) одной рукой поддерживать шею ребенка сзади, другой производить круговые движения головой сначала по часовой, затем против часовой стрелки;
б) медленными, плавными движениями поворачиваем голову ребенка в одну и в другую сторону, покачиваем вперед (3-5 раз).
Расслабление шейной мускулатуры вызывает некоторое расслабление корня языка. Расслабление оральной мускулатуры достигается легким поглаживанием, похлопыванием мышц лица, губ, шеи, языка. Движения проводятся двумя руками в направлении от периферии к центру. Движения должны быть легкими, скользящими, слегка прижимающими, но не растягивающими кожу. Каждое движение повторяется 5-8 раз.
Расслабление лицевой мускулатуры:
Расслабление губной мускулатуры:
При асимметрии лицевой мускулатуры артикуляционный массаж проводим с гиперкоррекцией пораженной стороны, то есть на ней осуществлять большее число массажных движений.
2. Стимулирующий массаж артикуляционной мускулатуры.
Осуществляется при гипотонии мышц с целью укрепления мышечного тонуса.
Приемы: Энергичные и быстрые движения.
Массажные движения проводятся от центра к периферии. Укрепление лицевой мускулатуры осуществляется путем поглаживания, растирания, разминания, пощипывания, вибрации. После 4-5 легких движений сила их нарастает. Они становятся надавливающими, но не болезненными. Движения повторяются 8-10 раз.
Укрепление лицевой мускулатуры:
Укрепление губной мускулатуры:
3.Массаж язычной мускулатуры.
Массаж выполнять лёжа до еды или через 1.5- 2 часа после еды в течение 5 минут.
Массаж десен начинается с движений в горизонтальном направлении на одной стороне десны. Это усиливает слюнотечение, поэтому после 2-4 ослабляющихся движений ребенку надо дать возможность проглотить слюну. Затем аналогично проводится массаж с другой стороны десны. Далее десны массируются вертикальными движениями.
Небо массируется пальцем по средней линии, начиная спереди с легкого приподнимания мягкого неба. Это движение повторяется 10-15 раз. Во время массажа ребенок может произносить гласные А и Э.
Язык массируется в направлении спереди назад до зоны проявления рвотного рефлекса. При этом проводится поглаживание, легкое похлопывание, вибрация в течение 15 секунд.
Массаж для расслабления мышц языка:
- точечный массаж в области подчелюстной ямки, который проводят в течение 15 секунд, вибрирующие движения указательным пальцем под нижней челюстью;
- вибрация двумя указательными пальцами обеих рук под углами челюсти (15 секунд).
Движения используются прямые, спиралевидные, кругообразные, язык при этом держать пальцами одной руки, а пальцами другой выполнять массажные движения. Они должны быть направлены:
*От середины языка к его кончику и обратно.
*От центра языка влево и вправо (“ёлочка”),
*От левого края языка до правого и наоборот (поперек языка),
*Перекатывание пальца по языку в разных направлениях,
*Пощипывание и растягивание краев языка.
*Поглаживание языка от подъязычной уздечки к кончику языка и обратно.
Логопедический массаж – активный метод механического воздействия, который изменят состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата. Логопедический массаж представляет собой одну из логопедических техник, способствующих нормализации произносительной стороны речи и эмоционального состояния лиц, страдающими речевыми нарушениями.
Логопедический массаж преследует следующие цели:
- Стимуляция разговорной речи при задержке развития ребенка
- Снижение усиленного слюноотделения
- Снижение гипертонуса мышц, участвующих в артикуляции.
- Активизация мышц с недостаточной сократительной способностью.
- Стимуляция кинестетических ощущений.
- Снижение степени двигательных нарушений мышц при содружественных движениях, гиперкинезах, нарушении координации движений.
- Создание условий к развитию произвольных движений артикуляционного аппарата.
- Повышение эластичности мышечных волокон, сократительной функции.
Условия проведения логопедического массажа
В помещении должно комфортно и тепло. Особые требования к рукам массажиста. Они должны быть теплыми, чистыми, без каких-либо воспалительных заболеваний, без украшений, с коротко остриженными ногтями. Массаж проводят через 2 часа после приема пищи. Полость рта ребенка перед проведением сеанса следует очистить от крошек и остатков пищи.
Массаж назначают курсом в 20 сеансов. Желательно проводить каждый день. После месячного перерыва курс желательно повторить. При выраженных нарушениях речи у детей длительность кура увеличивается.
В зависимости от тяжести нарушений речевого аппарата и возраста ребенка время сеанса может быть от 5 до 25 минут. Первый сеанс длится 5 минут. В дальнейшем продолжительность массажа увеличивают.
При проведении массажа ребенок должен быть спокоен, не чувствовать болевых и неприятных ощущений. К каждому ребенку необходим подход. Не следует с первых процедур укладывать его в горизонтальное положение. Лучше сделать первый сеанс в положении сидя. Со временем у детей возникает привыкание к массажу.
Если ребенок настроен негативно, на первой процедуре выполните только легкие массажные движения на лицевой мускулатуре.
Противопоказания к проведению массажа
Массаж не назначают при следующих заболеваниях:
- ОРВИ, ОРЗ.
- Герпес на губе, лице
- Воспалительные заболевания глаз
- Воспаления ротовой полости
Осторожно выполняют массаж детям с судорожным синдромом. В случае если ребенок плачет, вырывается и кричит, массаж стоит прекратить и успокоить ребенка.
Логопедический массаж в домашних условиях
Прежде чем делать ребенку логопедический массаж дома, вы должны проконсультироваться с логопедом. Профессиональный логопедический массаж включает обработку языка, которая выполняется с помощью специальных зондов. Этими приспособлениями легко поранить нежные слизистые полости рта. Лучше всего в домашних условиях пользоваться шпателем или зубной щеткой.
Рекомендуется дома выполнять массаж шеи, плечевого пояса, артикулярных мышц в комплексе с рекомендованными логопедом упражнениями. Вы должны четко знать, какой именно массаж надо выполнять – расслабляющий мышцы или тонизирующий. Обо всех изменениях следует сообщать логопеду.
Рекомендации для выполнения логопедического массажа.
1. Расслабляющий массаж артикуляционной мускулатуры.
Применяется в случае повышения тонуса (спастичности) в речевых мышцах (в лицевой, губной, язычной мускулатуре).
Проведение лицевого массажа способствует не только формированию мимических средств общения, но и развитию оральной сферы, что необходимо для нормального питания ребенка и последующего развития речи.
Важно: Ребенку придать положения, в которых патологические тонические рефлексы проявлялись бы минимально или не проявились вовсе.
Расслабление мышц шеи (пассивные движения головы).
Перед началом расслабляющего массажа артикуляционной мускулатуры, особенно в случае значительного повышения мышечного тонуса верхнего плечевого пояса и шеи, необходимо добиться расслабления этих мышц.
Положение ребенка на спине или полусидя, голова несколько свешивается назад:
а) одной рукой поддерживать шею ребенка сзади, другой производить круговые движения головой сначала по часовой, затем против часовой стрелки;
б) медленными, плавными движениями поворачиваем голову ребенка в одну и в другую сторону, покачиваем вперед (3-5 раз).
Расслабление шейной мускулатуры вызывает некоторое расслабление корня языка. Расслабление оральной мускулатуры достигается легким поглаживанием, похлопыванием мышц лица, губ, шеи, языка. Движения проводятся двумя руками в направлении от периферии к центру. Движения должны быть легкими, скользящими, слегка прижимающими, но не растягивающими кожу. Каждое движение повторяется 5-8 раз.
Расслабление лицевой мускулатуры:
- поглаживание от середины лба к вискам;
- поглаживание от бровей к волосистой части головы;
- поглаживание от линии лба вокруг глаз;
- поглаживание бровей от переносицы в стороны до края волос, продолжая линию бровей;
- поглаживание от линии лба вниз через все лицо по щекам, подбородку и шее;
- поглаживание от нижнего края ушной раковины (от мочек уха) по щекам к крыльям носа;
- легкие пощипывающие движения по краю нижней челюсти;
- надавливающий массаж лица от корней волос вниз.
Расслабление губной мускулатуры:
- поглаживание верхней губы от углов рта к центру;
- поглаживание нижней губы от углов рта к центру;
- поглаживание верхней губы (движение сверху вниз);
- поглаживание нижней губы (движение снизу вверх);
- поглаживание носогубных складок от крыльев носа к углам губ;
- точечный массаж губ (легкие вращательные движения по часовой стрелке);
- легкое постукивание губ пальцами.
При асимметрии лицевой мускулатуры артикуляционный массаж проводим с гиперкоррекцией пораженной стороны, то есть на ней осуществлять большее число массажных движений.
2. Стимулирующий массаж артикуляционной мускулатуры.
Осуществляется при гипотонии мышц с целью укрепления мышечного тонуса.
Приемы: Энергичные и быстрые движения.
Массажные движения проводятся от центра к периферии. Укрепление лицевой мускулатуры осуществляется путем поглаживания, растирания, разминания, пощипывания, вибрации. После 4-5 легких движений сила их нарастает. Они становятся надавливающими, но не болезненными. Движения повторяются 8-10 раз.
Укрепление лицевой мускулатуры:
- поглаживание лба от середины к вискам;
- поглаживание лба от бровей к волосам;
- поглаживание бровей;
- поглаживание по векам от внутренних к внешним углам глаз и в стороны;
- поглаживание щек от носа к ушам и от подбородка к ушам;
- сжимание подбородка ритмичными движениями;
- разминание скуловой и щечной мышцы (спиралевидные движения по скуловой и щечной мышцам);
- перетирание щечной мышцы (указательный палец во рту, остальные снаружи);
- пощипывание щек.
Укрепление губной мускулатуры:
- поглаживание от середины верхней губы к углам;
- поглаживание от середины нижней губы к углам;
- поглаживание носогубных складок от углов губ к крыльям носа;
- пощипывание губ;
- легкое покалывание губ.
3.Массаж язычной мускулатуры.
Массаж выполнять лёжа до еды или через 1.5- 2 часа после еды в течение 5 минут.
Массаж десен начинается с движений в горизонтальном направлении на одной стороне десны. Это усиливает слюнотечение, поэтому после 2-4 ослабляющихся движений ребенку надо дать возможность проглотить слюну. Затем аналогично проводится массаж с другой стороны десны. Далее десны массируются вертикальными движениями.
Небо массируется пальцем по средней линии, начиная спереди с легкого приподнимания мягкого неба. Это движение повторяется 10-15 раз. Во время массажа ребенок может произносить гласные А и Э.
Язык массируется в направлении спереди назад до зоны проявления рвотного рефлекса. При этом проводится поглаживание, легкое похлопывание, вибрация в течение 15 секунд.
Массаж для расслабления мышц языка:
- точечный массаж в области подчелюстной ямки, который проводят в течение 15 секунд, вибрирующие движения указательным пальцем под нижней челюстью;
- вибрация двумя указательными пальцами обеих рук под углами челюсти (15 секунд).
Движения используются прямые, спиралевидные, кругообразные, язык при этом держать пальцами одной руки, а пальцами другой выполнять массажные движения. Они должны быть направлены:
*От середины языка к его кончику и обратно.
*От центра языка влево и вправо (“ёлочка”),
*От левого края языка до правого и наоборот (поперек языка),
*Перекатывание пальца по языку в разных направлениях,
*Пощипывание и растягивание краев языка.
*Поглаживание языка от подъязычной уздечки к кончику языка и обратно.
Домашняя реабилитация
СТИМУЛЯЦИЯ ГОЛОВНОГО МОЗГА
Каналами передачи потока афферентных импульсов для нейростимуляции головного мозга являются, в частности, язык, ушные раковины, ладони рук и стопы ног.
Язык - это уникальный орган, который отвечает не только за ощущение вкусов. Ни одно место на коже не может сравниться с языком по уровню чувствительности на слабые раздражители. Благодаря тысячам нервных окончаний, человек ощущает на нем даже мелкую крошку или волосок. Кроме того, язык связан с головным мозгом напрямую через VII, IX и XII пары черепно-мозговых нервов. Стимулирование языка помогает «разогнать» ствол головного мозга и мозжечок, активируя глубокие структуры мозга. Метод заключается в раздражении рецепторов языка с целью стимуляции ствола головного мозга, так как язык иннервируется несколькими парами черепных нервов, ядра которых находятся в этом отделе. Афферентный возбуждающий поток стимулирует близлежащие отделы, которые отвечают за речь и ходьбу.
Показания для транслингвальной стимуляции:
От кончика тянутся два крупных нерва, переходящие в мозжечок и ствол головного мозга, в котором собирается большинство нервных путей, которые контролируют такие жизненно важные функции, как дыхание, ритм сердца, сознание. После травмы или болезни количество клеток мозга, которые отвечают за разные функции, и нервных связей с органами уменьшается. Но их можно попытаться восстановить и натренировать заново. Афферентные импульсы возбуждают мозг, и если в это время выполнять какие-то упражнения, нервные цепочки начинают работать активнее, функции улучшаются. Таким образом, курсовое стимулирование языка помогает «разогнать» ствол и мозжечок, активируя глубокие структуры мозга. Метод разработан в лаборатории тактильной коммуникации и нейрореабилитации Университета штата Висконсин, запатентован в России и за рубежом.
Связь уха со всем телом люди заметили еще несколько тысячелетий назад. Основоположником аурикулярной терапии как самостоятельного вида лечения считается живший в VII веке китайский врач Сунн Сы Мяо, который описал наиболее значимые точки ушной раковины. Теоретическим и научным обоснованиям метода медицина обязана французскому врачу П. Ножье – он разработал топографию точек и зон, являющихся проекцией определенных частей тела. Отечественный ученый Р. Дуринян изучил связь ушной раковины с важными структурами головного мозга и значительно расширил научную базу метода.
Массаж (стимуляция) ладоней и стоп – физиологически обоснованное, доказанное медицинской практикой воздействие на локальные зоны и общее состояние организма, которое воздействует на психофизиологический баланс (на эмоционально-когнитивном уровне), и дает эффект местного расслабления мышц, восстанавливает венозный отток, снижая нагрузку на сердце и позволяя тканям получить приток более свежей крови.
Вибрационная нейростимуляция этих зон улучшает снабжение мозга кровью и повышает общий тонус организма пациента, что делает реабилитационные мероприятия более эффективными.
Во время выполнения ежедневных упражнений пациенту рекомендуется двигаться, желательно под музыку, и в нужные моменты включать с помощью внешней кнопки стимуляцию виброимпульсами, которая активирует бездействующие мышцы, снимает спазм с зажатых мышц и убирает гипертонус.
ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГЛОТАНИЯ
Восстановление глотания является частным случаем вибрационной нейростимуляции головного мозга. В акте глотания участвуют 5 пар черепно-мозговых нервов и более 50 мышц ротовой полости, глотки, гортани, пищевода.
В процессе выполнения упражнений осуществляется афферентная вибрационная нейростимуляция:
Задача упражнений – восстановить поток импульсов, который идет в ствол головного мозга по черепно-мозговым нервам для стимуляции мышц, участвующих в акте глотания.
В процессе выполнения упражнений пациент выполняет артикуляторные и фонопедические упражнения. Одновременно с помощью внешней кнопки включается стимуляция виброимпульсами.
Каналами передачи потока афферентных импульсов для нейростимуляции головного мозга являются, в частности, язык, ушные раковины, ладони рук и стопы ног.
Язык - это уникальный орган, который отвечает не только за ощущение вкусов. Ни одно место на коже не может сравниться с языком по уровню чувствительности на слабые раздражители. Благодаря тысячам нервных окончаний, человек ощущает на нем даже мелкую крошку или волосок. Кроме того, язык связан с головным мозгом напрямую через VII, IX и XII пары черепно-мозговых нервов. Стимулирование языка помогает «разогнать» ствол головного мозга и мозжечок, активируя глубокие структуры мозга. Метод заключается в раздражении рецепторов языка с целью стимуляции ствола головного мозга, так как язык иннервируется несколькими парами черепных нервов, ядра которых находятся в этом отделе. Афферентный возбуждающий поток стимулирует близлежащие отделы, которые отвечают за речь и ходьбу.
Показания для транслингвальной стимуляции:
- Травмы мозга;
- Последствия инсультов;
- Болезнь Паркинсона, рассеянный склероз;
- Эпилепсия, депрессия;
- ДЦП.
От кончика тянутся два крупных нерва, переходящие в мозжечок и ствол головного мозга, в котором собирается большинство нервных путей, которые контролируют такие жизненно важные функции, как дыхание, ритм сердца, сознание. После травмы или болезни количество клеток мозга, которые отвечают за разные функции, и нервных связей с органами уменьшается. Но их можно попытаться восстановить и натренировать заново. Афферентные импульсы возбуждают мозг, и если в это время выполнять какие-то упражнения, нервные цепочки начинают работать активнее, функции улучшаются. Таким образом, курсовое стимулирование языка помогает «разогнать» ствол и мозжечок, активируя глубокие структуры мозга. Метод разработан в лаборатории тактильной коммуникации и нейрореабилитации Университета штата Висконсин, запатентован в России и за рубежом.
Связь уха со всем телом люди заметили еще несколько тысячелетий назад. Основоположником аурикулярной терапии как самостоятельного вида лечения считается живший в VII веке китайский врач Сунн Сы Мяо, который описал наиболее значимые точки ушной раковины. Теоретическим и научным обоснованиям метода медицина обязана французскому врачу П. Ножье – он разработал топографию точек и зон, являющихся проекцией определенных частей тела. Отечественный ученый Р. Дуринян изучил связь ушной раковины с важными структурами головного мозга и значительно расширил научную базу метода.
Массаж (стимуляция) ладоней и стоп – физиологически обоснованное, доказанное медицинской практикой воздействие на локальные зоны и общее состояние организма, которое воздействует на психофизиологический баланс (на эмоционально-когнитивном уровне), и дает эффект местного расслабления мышц, восстанавливает венозный отток, снижая нагрузку на сердце и позволяя тканям получить приток более свежей крови.
Вибрационная нейростимуляция этих зон улучшает снабжение мозга кровью и повышает общий тонус организма пациента, что делает реабилитационные мероприятия более эффективными.
Во время выполнения ежедневных упражнений пациенту рекомендуется двигаться, желательно под музыку, и в нужные моменты включать с помощью внешней кнопки стимуляцию виброимпульсами, которая активирует бездействующие мышцы, снимает спазм с зажатых мышц и убирает гипертонус.
ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГЛОТАНИЯ
Восстановление глотания является частным случаем вибрационной нейростимуляции головного мозга. В акте глотания участвуют 5 пар черепно-мозговых нервов и более 50 мышц ротовой полости, глотки, гортани, пищевода.
В процессе выполнения упражнений осуществляется афферентная вибрационная нейростимуляция:
- Наружных ветвей возвратных гортанных нервов
- Мышц глотки на уровне среднего констриктора
- Верхнего пищеводного сфинктера – перстнеглоточной части нижнего констриктора глотки
- Переднего отдела внешней поверхности языка и слизистой твердого нёба.
Задача упражнений – восстановить поток импульсов, который идет в ствол головного мозга по черепно-мозговым нервам для стимуляции мышц, участвующих в акте глотания.
В процессе выполнения упражнений пациент выполняет артикуляторные и фонопедические упражнения. Одновременно с помощью внешней кнопки включается стимуляция виброимпульсами.
БЕСПЛАТНЫЕ МЕТОДИКИ
Заполните форму и получите pdf-файл с методикой по работе
с аппаратом VIBROSTIM™ прямо сейчас!
Где используется?
VIBROSTIM™ с 2018 года с высокой эффективностью используется в ведущих научно-исследовательских медицинских учреждениях России.
Научные работники, участвующие в исследованиях:
Герцен Александр Васильевич, к.м.н., доц., зав. отделением физиотерапии и афферентных методов лечения ФГБУ НКЦО ФМБА России, врач-физиотерапевт, хирург;
Фридман Владимир Львович, зав. отделением фониатрии ЦПРиН, врач-фониатор;
Янкевич Дмитрий Станиславович, к.м.н., заместитель руководителя по инновациям НИИ реабилитологии ФГБНУ ФНКЦ РР;
Суворов Андрей Юрьевич, к.м.н, доц. каф. медицинской реабилитации ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России;
Осипенко Екатерина Владимировна, к.м.н., доц. отд. ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России, ген.секр. Европейской академии фониатрии, секр. правл. Российского общества оториноларингологов;
Купцова Маргарита Федоровна, к.м.н.,доцент, доцент кафедры анестезиологии - реаниматологии СМП ПИУВ – филиал ФГБОУ ДПО РМАНПО Минздрава России;
Орлова Ольга Святославна, д.п.н., проф. каф. логопедии МПГУ, г.н.с. ФГБУ НКЦО ФМБА России, в.н.с. отдела медицинской реабилитации ФГБУ ФЦМН ФМБА России;
Бердникович Елена Семеновна, к.п.н., доц., с.н.с. ФГБНУ НЦН, руководитель психолого-логопедической группы;
Туманова Татьяна Володаровна, чл-кор Академии медико-технических наук, д.п.н., проф. каф. логопедии МПГУ;
Шевцова Елена Евгеньевна, руководитель лаборатории восстановления глотания, фонации и речи ФГБНУ ФНКЦ РР, логопед-дефектолог высшей квалификационный категории, клинический психолог, нейрореабилитолог;
Ковалева Галина Алексеевна, н.с. лаборатории восстановления глотания, фонации и речи ФГБНУ ФНКЦ РР, н.с. отдела медицинской реабилитации ФГБУ ФЦМН ФМБА России, дефектолог высшей квалификационный категории, нейрореабилитолог;
Ларина Ольга Данииловна, доц. каф. логопедии МПГУ, с.н.с. отдела медицинской реабилитации ФГБУ ФЦМН ФМБА России, логопед высшей квалификационной категории, клинический психолог.
Безопасность VIBROSTIM™ подтверждена Декларацией соответствия ЕАС
В настоящее время ведущая российская компания по выпуску аппаратуры для речевой реабилитации проводит работы по организации серийного выпуска данного оборудования специально для медицинских учреждений под маркой РЕНЕ – идет процесс оформления необходимых разрешительных документов в Росздравнадзоре России.
МЫ СОЗДАЕМ ВЕЩИ ДЛЯ УЛУЧШЕНИЯ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ
СЕРГЕЙ ЛУЗГИН
ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ЛАБОРАТОРИИ
ОБОРУДОВАНИЯ ДЛЯ НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИИ
ЕЛЕНА КУПЦОВАКОНСУЛЬТАНТ ПО ВОПРОСАМ ОБУЧЕНИЯ